所以我来请教一下。我女儿明年高考，这娃从小就一心想当语文老师，目标是定向师范生。因为我们是苏南地区，如果是老师分配到乡镇教书其实条件也不差的，而且也不用毕业后挖空心思找工作了，出来就是有编制的老师，这是一大好处。关键是我们这儿这个定向师范生的分数堪比211，不知道是不是真的值得这么做，现在网上又是不婚不育保平安这种风气，一会儿人口减少了，一会儿学校倒闭了，就很担心将来老师这个职业会不会饱和？不知道四五年以后会有什么变动，我想多渠道听听建议！各位兔子！

坐标二线城市，确实出现学生不足的趋势，目前影响较大的是幼儿园，越偏远的地区越先受影响，每年教师仍旧有招聘，但放出的名额不多，而且现在有个政策，就是中学老师从持有中学教师资格证的小学教师里直接选聘，感觉也是为了应对生育率低的情况

而且越来越多地方搞教师无编化，待遇等同有编，但实际无编，我们这几年前已经实行了

老家是经济还可以的农村地区，因为很多孩子都去城市了，所以政府牵头，十几个村联合起来组织捐款，筹了好几千万，建设联合学校，原来各村自己的学校都倒闭了

说实话前景堪忧。现在是幼儿园出现了学生不足，再过几年就会蔓延到小学、中学。你孩子大学毕业也得四年以后了。到时候也不知道会不会变化，就算有编可能不一定是当地乡镇了。而且现在每年的编制少了很多了吧。还有就是上面姐姐说的越来越多的地方搞合同制，说是享受跟有编的一样待遇，但毕竟不是哦。

的确需要慎重，国家政策福利，早晚向编制开刀，而有编无权的教师，估计是第一个开刀的。现在有些地方教师非终身制，排尾辞职，整学校改编，这都发生过……

但文科教师也的确是个稳妥的路线，因为社会上文科好路子真的只有教师和考公。

如果有更好的路，可以再权衡一下，如果没有的确也是目前文科稳妥的路了。

根据人口变化，对于区域教师的安排也在变化，如果真的特别还是想进这个行业，建议可以看看教育部的有关通知和文件，体会一下……这些文件都在教育部网站上有些公开的，包括领导讲话。总体发展就是要提升教师的学历的。而且去年还是前年教育部就在985还是双一流高校开始实施强师计划，就是要让这些好的高校来培养教师，而不是只看师范生，这些将来都是抢你女儿资源的对手啊……所以定向师范生考分太高的话，有这分不如读更好的高校，研究生的时候，去看看这个强师计划专项培养。

这个行业就完全不懂了。个人觉得四年教育还不至于退化到没有，但是未来竞争肯定激烈的，毕竟学生生源在减少。而且学老师就业不灵活。

好像去年定向生改政策了，可以具体查一下。

生源减少得非常厉害，近乎腰斩。在大城市还有虹吸效应，其他地方不好说啊

本地的教师 区聘已经半年不开工资 正式编也有晚开或者迟1.2月来
各项补贴总听说不给了
但是，招聘的时候，小学在编已经招985的和部直属
总体来说，感觉是待遇越来越不好，学历要求越来越高

我这里是强二线城市，中心城区公立幼儿园去年就在发愁生源了

我们单位新入职的老师已经三个月没发工资了，当地财政只能保基本工资，绩效什么的得看还有没有余钱，补贴是都取消了的，听领导说很多幼儿园相继倒闭，问在职的老师他们也对十年后的教师行业抱消极态度

未来，事业编缩编是大势所趋。
县（区）一级根据当地财政负担情况就可决定本地区事业编规模，工勤事业，二类事业，一类事业会按照体量削减，一轮的消化周期为5年，要看你们全省上一次机构编制改革是什么时候，目前机构改革是第几轮，进行到了哪一步，如果有各级编办的亲朋好友，可以具体咨询。
可综合本省省市县三级的党代会报告、每年的政府工作报告，研判本地区未来几年的教育发展情况。同时，省教育厅会在每次大会后，出一个规划性文件，涉及未来5年本省的教育发展，包括校点规划，师资培养等。
地方公务员编制是全省统筹，相对稳定，即使进行改革，过渡也较平稳，不会出现一刀切的情况。

现在整体就业环境就在这里，尤其文科不好找，只是想做个普通人找口吃的，其实真不如去学技术，职业和技校最容易找工作，工资还高；但如果学文是自己喜欢的，是自己的乐趣所在，就不要想这么多，只要能学好，学的通，在自己的兴趣点上挖掘，成人才，不管外面环境如何变化，都可以生存下去的；一来高校做研究，文史类肯定是要的；二来最不济自己做普世教育，例如现在小视频上做的好的，文案写的都的，都是文科有真才实学的，大家也爱听爱看。就怕是个半吊子，并不是真喜欢，也不够努力，这种情况下靠文科揾食，是有困难的。

还有，当老师的话，只要努力，工作后不停参加各种比赛，各种公开课，做课题写论文，即便起点是在农村学校，放心，也会流回城市的，因为省会大城市，经济发达地区会向这些地方抽血，抽优秀教师，补充本地教育血液，类似于民办学校掐头招生。一线城市永远喜欢最优秀的老师，前提是你家娃真的很优秀，很努力。不要问我怎么知道的，因为我身边这样的太多了。有些人甚至曾经扎根农村学校十来年的都有，现在都不妨碍是优秀教师，有些甚至是全国优秀教师。所以尊重孩子的自我选择，但要提前做好心理建设，就是努力努力一直要努力。因为一工作，她就会知道教师有多辛苦，如果还能坚持不改初心，会有好的前途的。当然教师也非常棒，一来心态真的会很年轻，和永远朝气勃勃的年轻人在一起，很开心；二来一年两假，放假的时候，舒服是真舒服。

其实我以前不想女儿做老师，因为太累；而且现在学生不好管，如果不管，对不起从小我们接受的教育；但如果管了，现在家长都溺爱学生，只能听好话不能听实话。如果你坚持以前的实实在在的严格教育，一来容易被家长投诉，二来现在的学生心理素质差，动辄抑郁焦虑，也容易出事，所以不建议自己的娃去做老师。但想想是自己的问题，时代变了，自己也要接受改变，把教育当成服务业来处理，就没这么难受。其实现在很多家长要的就是服务。至于教育，更多是家庭教育，而不是老师的教育。

当老师累，但现在哪个行当不累。当老师最起码还是单纯和稳定的。所以我一直在做自己女儿的思想工作，希望她能改变对老师这一职业的偏见，愿意做老师。但她死活不同意，甚至和她一向不擅长的理科去死嗑，唉，也没办法。每个孩子的性格禀性都不一样，尊重就好。

最后，建议最好是学父母方面有一些经验和资源的专业。最起码一些弯路父母已经替孩子走过了。现在大学专业名字太具有迷惑性，中小学卷生卷死，结果进了一个陌生的专业，自己什么都不知道，毕业才知道是个多大的天坑，那么更衬的不停补习卷卷卷的童年和青少年是个天大的笑话了。

唉真的很纠结，今天又问了她一下，还是目标不改，非常的有初心了真的是～还有人说不能只看整体局势，我们这边人口总体是增加的，我是最怕四年读完政策变动了就完蛋了，别到时候上不上下不下的，至于孩子是蛮有上进心的，也不知道为啥这么执着，她有个同学是执着要去当女警察逮罪犯，也是从小立志

人算不如天算，有目标就实行吧。人哪能算到以后形式那么远。

干嘛非得当中小学老师，读个研读个博当大学老师党校老师不是更好。

现在全国都开始慢慢取消教师编制了，已经有十几个省明确开始实施了，江苏好像就是其中之一，四五年时间这个变动很大的，建议你去教育局问清楚如果定向师范生会不会受编制取消的影响。其实我建议还是考个211，现在教师不是只有师范学校出来能当，孩子考个211，回头读完研究生，要是还是相当老师，一个教师资格证的事儿，要是到时候改了想法选择也更多。她现在这么执着是因为她的环境单纯，要是在大学折腾几年，真不见得还会执着的。

先打听一下明年当地有无定向师范，我们这（同苏南）今年最后一年。

中部地区，我们辖区公立小学一年级入学人数相比上一年少了一半，再加上现在的教师编改革啥，还是不太看好

只要不准备把教育私有化，一心搞义务教育，那就没太大问题。但我不会让自己孩子做老师，这苦自己吃过就行了，编制里地位最低就是老师，编外合同工都敢卡你材料给你甩脸，更别提家长学生的矛盾了。