昨天b乎上刷到这个问题，有很多回答挺好玩儿的，搬过来讨论一下，看一下宫里大家都是学霸还是学渣

学霸：本来以为他只是这道题不会，讲了半天才发现他是什么都不会。

本来同学嘛，互相帮忙是再合理不过的事情，可要是从盘古开天开始补课，估计换谁都不敢接手吧？

我自己在班上应该算是一个学霸吧，我是不太喜欢老师把我和一些学习比较差的同学放在一起的。有时候你在做题，ta也在做题，做着做着ta就转头问你：“这道题怎么做？”

这时可能还会耐心解答，但是。。。

这种情况隔十几分钟就出现一次。。。

特别是你在做难题的时候，你回答完别人的问题，你已经不知道那道题你想到哪了。。。

特别是有一些特别令人匪夷所思的人，有次竟然问我碳酸钙为什么是不溶的！！！
它爱不溶就不溶，我还能怎么办。。。

很多情况下，你的问题在学霸看来，都是……鸽子为什么这么大？

我语文好，我老公数学好，日常聊天他balabala银行数据、股票我一律听不下去，直接让他告诉我股票买哪个就行！
给我崽子讲诗集，老公一脸懵逼看着我讲典故，傻逼兮兮问我哪里知道的，哪里知道的，书里看的啊！！！
别说学霸学渣，就专业不一样，聊起来都痛苦……费心费力对方还一脸懵。

学霸：

1，问题。

2，思路。

3，结果。

4（很可能有），反思。


普通人，部分教师：

1，问题。

1.5，问题分析。

2，思路。

2.5，探索思路可行性。

3，结果。

3.5，确认结果。

4，感慨。


勤奋型：

1，问题。

1.1，问题问点

1.2，已知条件

1.3，问题与已知条件关联

1.4，有用条件

1.5......

...........

2，思路。

2.1......

......

......


学渣：

1，？？？。

1.11111，？？？？。

1.11112，？？？？。

？？？？

？？？？

？？？？


学霸单是在自己简练的0-1的步骤中，添加0.5这个过程就已经够艰难了。可你竟然要他解释出0.0001这种级别的节点？？？太为难人了吧？

看到过一个孩子给另一个孩子讲题，A:这道题答案是3　B:为什么？　　A:这个一看就是3啊　　B为啥？　A：。。。。。。

上初中的时候有个学霸，答题只写解，两三步，答案，因为缺过程被扣分，老师跟他再三强调要多写几步过程

因为学霸都是死读书的书呆子，认为课本上的都是对的，而其他同学则勇于探索真理，寻求事理本质。(笑)

如:

“哥，这题咋做？”

“哦，这道题啊。首先我们知道人的体细胞内有23对染色体…”

“为啥有23对啊?”

“因为教材这么告诉我们的啊，你看就这一页…”

“书上说的就一定对么？”

“……但人类就是23对啊，这是大自然的定律啊，每个正常人都是23对啊”

“从来如此，便对么？”

“……要不我送你下去亲自问问克里克?”

“看，你又给我讲不懂又要摆架子讽刺我”

“……”

之后，

“哥……”

“没空，再见！”

一般而言，成绩相仿的同学，问问题的格式是这样的：

————xxx，这道题的这一步，是不是用xxx定理？做不下去了，帮我看看？

————我看看，哦哦，是这样的，这道理这里不是不能用这个定理，你需要两边同时加一个……

————（打断）懂了！谢了哥们！

（对话结束）

成绩中游的同学，问问题的格式大概是这样的：

————xxx，这道题怎么做？

————我看看啊~你这样，两边加一个系数，再用xxx定理整理出型，后面就是化简求和了。

————我试试啊，谢了哈！

（对话结束）

成绩靠后的同学，问问题的格式是这样的：

————xxx，这道题怎么做？

————我看看啊……这样，两边加一个系数，再用xxx定理整理出……

————（打断）等一下等一下你慢一点，加什么系数？xxx定理是什么？

————就是两边加一个辅助项这样用xxx定理就能整体化简了，xxx定理就是balabalabalabala，书上第x章第y小节有写怎么用你先看一下。

（同学回去翻书）

————xxx定理我倒是知道，不过这个加辅助项要加什么还是不知道啊，书里也没说？

………（吐血）

学霸我当过，目前学渣中

以前晚自习花过一节课给我同桌讲题，真的像你讲那样，讲着讲着发现她连基础的都没掌握，后来发展成不是讲题了，而是从书开始讲基础，特别费时间。

现在是学渣，感觉自己啥都不会

曾经和学霸前后桌，有次请学霸讲题，学霸沉思半分钟，说，：“应该是***”。我：“为啥？”。学霸：“你用***公式套进去，然后***公式，然后***就出来了。”我：“为啥？”学霸：“这个一看就知道啊？”我：一脸懵逼，看了半小时还是没看出来为什么这么做......

学霸：生活已经很艰难了，我想对自己好一点

浪费时间，不想说话

上学的时候还挺喜欢给同学讲题的，觉得把一道他们看来很难的题教会还挺有成就感。记得我那时候还很傻，一直不明白为什么我的同桌都是最差的学生，还经常换同桌。老师总和我说，你是班长，你要帮助同学，我信了。就是那种不仅帮助学习，还要看着他们不让他们讲话睡觉等等。我那时候觉得这就是班长该做的。到多年以后同学聚会，我才知道，小时候和我同桌的那些同学，都特么的是给班主任送过大礼的。。。。

频道对不上

有的题没法讲，一看就知道答案，不用过脑子的

真实经历：问我一个问题，我的答案里有一个上一年的知识点，那个知识点她不知道，再讲，又包含一个上两年的知识点，不懂，再讲，又包含一个三年前的知识点，老子把她一个题从高三的知识点一路复习回初中………………。我内心只有一字：滚。

我上高中的时候有很多题经常是这步和下步不知道是怎么来的，于是问好朋友，好朋友属于特别耐心的，她就会从盘古开天地讲起，而且还在纸上给你一步一步写的特别详细工整。我每次都强硬打断她，问这两步是怎么回事，她告诉我用什么公式，我直接欧了就跑走了，不需要多说别的。
也有别人来问我题怎么做，我是没耐心从头讲的，直接告诉她们，这题考的是什么知识点，遇到难点的时候用什么公式，然后就自然而然顺水推舟了。在草稿纸上鬼画符几个数字，完事。然后问他们，听懂没？人家点头：听懂了。我就愉快的继续忙自己的了。过一会发现自己有道题卡住了，回头问那个好朋友，结果发现好朋友在给刚刚问我题的那几个一步步又写过程又算结果的详细写答案。而且过一阵之后再没人来问我题了

很基础的知识讲解会很累
学霸的思维跟不上
我都遇见过，还是成绩差不多互相给思路的好点

因为讲不清，第一基础知识可能都没有掌握还得往前面找补，第二反应速度不一样，两人的思路分别处于不同次元说起来特别累。

做题五分钟，讲题半节课，很伤神。

我算学霸。但我只要不忙愿意给别人讲题，对我来说给学渣讲和给中等生讲区别不大，我本身就是从基础讲起不遗漏任何一个推理环节的风格，能注意到别人思路不对跳跃或者卡壳的地方。

不过我们班最渣的可能也不算渣，还是有本科水平的。

曾经我给我小学四年级的妹妹讲路程=速度x时间 我直接崩溃了 这么简单的公式我都没能当场教会她 恨不得把她脑袋剖开看看到底怎么长的 她是我见过最笨的人我妈我弟轮番上阵也没能教会 直到过了两年 无意中提起 她终于记得这个公式了 本质还是智商不够

脑回路不同为什么强行沟通？？？对于被迫非要改变路线的人来讲当然是痛苦的

虽然不是学霸，以前也辅导过家里人和朋友功课，我已经把解题步骤掰碎了讲，一步一步拆开了说，但有时候他想不明白就没用，简单来说就是你认为1+1=2，但是就是有人即不明白为什么1+1=2，也记不住1+1=2

学渣吧。以前也没请教过学霸，毕竟不太好意思，勉强问过，人家挺敷衍的就算了呗。
后来遇到老公，要考试，他给辅导了，果然吧，还是老公靠的住，不厌其烦，从不发火。
刚才问他以前会帮人解题吗，他说会，不过一般都是直接拿他作业抄了…

这个我来说，就是你发现怎么给她讲，都讲不明白，就是听不懂，绝望之下就放弃了

……我做数学题的时候，一看题目基本就知道考点是哪个，解题思路基本是个什么方向，基本属于一看就心里有底的那种。

然后我同学问我你怎么知道是要这么开始做的？

我：……？？？

我觉得学渣并不是智商的问题，而是根本不学，我给亲戚孩子补课时，我在认真讲，一抬头，人家看窗外呢，哎，只能怪自己讲的不生动

同类型的题你教会了，他也做出来了，转眼换个数字，他又来问你了